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  1. FORTIN Corinne

    FORTIN C. 2009 . L évolution à l école. Darwinisme contre créationnisme Paris A. Colin FORTIN C. 2009 . L obstacle à l idée d évolution . In M. Coquidé et S. Tirard dir. L évolution du vivant un enseignement à risque BERG 2016 . De la nature de la causalité évolutive à la nature de la biologie évolutive types de causalité Didactique des Sciences et des Technologies 14 accepté à paraître FORTIN C. 2015 . Diversification du vivant C. LASSON C. 2013 . D un curriculum auto-prescrit à des curriculums co-produits. Le cas de l enseignement

  2. CHEP Alain

    30000 IPPA un système modulaire d aide à la génération de gammes A. CHEP N. ANWER JESA Journal Européen Object-oriented analysis and design of a manufacturing feature representation A. CHEP L. TRICARICO International tolérancement A. CHEP HAULOTTE GROUP Février 2009. Cotation de fabrication suivant les normes ISO GPS A. CHEP collaboration au sein de grands groupes industriels à une échelle internationale dans tous les secteurs 30000 Intégration des chaînes de cotes de fabrication A. CHEP B. FERNANDEZ Y .PICARD M. PINEAU Développement

  3. Projet ATEDEM - Approches transversales, épistémologiques et didactiques de l'enseignement des mathématiques

    . En 2015 il a donné lieu à une communication sur la manière d'initier les étudiants à une forme d'écriture 25 étudiants. Les enseignements à l ESPE conduisent les étudiants à définir une problématique de mémoire littéral Projet ANR NéoPraévalLien à la recherche Le dispositif a fait l'objet d'une présentation acceptée de formation pour des étudiants qui se préparent à enseigner les mathématiques dans les collèges et lycées l'unité d'enseignement d'accompagnement de stage il met à contribution l'ensemble des UE de la deuxième année

  4. MENDIBIL Didier

    Didier MENDIBIL Les gestes du métier Chapitre 2 p. 53 à 88 in Un grand XXème siècle de géographie française personnalisé et performances ciblées dans la formation à distance Actes du colloque Littéracies Créteil 2013 imagerie géographique des villes chapitre 13 p. 153 à 163 in Frédéric Pousin dir. Figures de la ville et Bruno Hourst dir Chapitre 1 Histoire-Géographie p. 11 à 74 Guide pour enseigner autrement avec la théorie société de géographie une trentaine de pages-écrans à consulter sur le site de la BNF printemps 2007. Contrats

  5. Projet Le corps et la voix, atouts majeurs d'une posture professionnelle

    faiblesses est essentielle. À l ESPE de l académie de Créteil les formations à la préparation aux oraux nécessaires à leur future vie professionnelle.Pour l ensemble de ce projet un cadre sécurisant a été nécessaire professionnalisation pour devenir enseignant. Contribuer à une prise de conscience plus précise et plus large nécessaire afin de favoriser un progrès rapide. Il n a été rendu possible que par un regard bienveillant

  6. Projet ORPPELA - Organiser une Progressivité des Parcours de formation des étudiants en master métiers de l’éducation et de la formation et leur Accompagnement

    projet ambitieux expérimenté depuis deux ans permet à tous les publics de s investir et de réussir la formation sillage de l'IDEFI IDEA le projet ORPPELA bénéficie à ce titre d'une aide de l'ANR ANR-11-IDFI-0022 . Il formation plus attentif aux parcours antérieurs et à la diversité des profils des étudiants. Il s agit étudiants les évolutions individuelles nécessaires à la réussite des études au développement des compétences évolution du rapport des étudiants au savoir comme à l institution une prise de conscience du décalage

  7. GRUGEON-ALLYS Brigitte

    épistémologique in M. Crahay P. Detroz A. Fagnant Eds L'évaluation a la lumière des contextes et des disciplines didactique des mathématiques. In M.L. Elalouf A. Robert A. Belhadjin M.F. Bishop Eds. Les didactiques en challenges in lower secondary mathematics education à ICME 11 à Mexico en Juillet 2008. Expertises scientifiques In Coulange L. Drouhard J.P. Dorier J.L. Robert A. Eds. Recherche en Didactique des Mathématiques Enseignement intégration d un logiciel de géométrie dynamique à l école élémentaire In E.-H. Riard et B. Poucet eds

  8. Les Diplômes Universitaires (DU) et Certificats de l'Inspé

    enseignants à l enseignement du français langue seconde à des publics non-francophones et de les former à faciliter établissements du réseau de la MLF à l ingénierie de formation à l analyse de pratique et à l accompagnement des enseignants Candidatures dates à venir Contact et envoi des candidatures à julie.higounet@mlfmonde.org Ce DU a pour objectif Candidatures dates à venir Contact et envoi des candidatures à julie.higounet@mlfmonde.org Ce DU a pour objectif enseignants aptes à participer à l enseignement dans les établissements de l enseignement français à l étranger

  9. Revue Pratiques : « Écrire/faire écrire»

    lecture-compréhension consiste à demander aux élèves de produire des hypothèses sur le sens du texte à partir de premiers certains élèves. À la difficulté d un support exigeant vient s ajouter la difficulté à réorganiser par analysons ici ce type de pratiques et ses effets à partir de l analyse de deux séquences enregistrées origine sociale et le niveau scolaire des élèves. À l issue du travail observé au cours des deux séquences séquences la plupart des élèves de cette classe échoue à construire un modèle mental compatible avec les données

  10. VIRIOT-GOELDEL Caroline

    visant à comprendre la compréhension de l implicite par les élèves du primaire. PILE projet visant à évaluer 2020-2022 visant à analyser les pratiques v enseignantes lors du confinement de mars 2020 et à comprendre les formation à distance de l Inspé de l'académie de Créteil 3 parcours de master et deux DU à distance gestion dispositifs d aide littératie littératie numérique réponse à intervention RTI . Recherches en cours IMPEC Projet 2017-2020 Publications récentes 2016-... ARTICLES À COMITÉ DE LECTURE ACL PUBLIÉS DANS DES REVUES INDEXÉES