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depletion potential due to non-ideal depletant promoting the equilibrium route to colloidal gelation. Ph macroscopiques ex gélification séparation de phase etc à partir de la connaissance des objets microscopiques Phys. Rev. Lett. 102 058301 2009 Equilibrium Route to Colloidal Gelation Mixtures of Hard-Sphere-Like Colloids Enguerran N Dong Minsta Ph. Germain and S. Amokrane to be published Bond lifetime and diffusion coefficient simulation. Communications Tchangnwa Nya F Ayadim A Germain P Amokrane S. 9th Liquid Matter Conference
cadre de la convention qui relie le Musée du Louvre à l Inspé de l'académie de Créteil deux ensembles de reproduction grand format et haute définition sont mis à la disposition des enseignants de l Inspé. De nombreuses appuyer sur cet ensemble de grande qualité initiation à l histoire des arts projets de pratique artistique Des œuvres du Louvre à l'Inspé !
enseigne à l Inspé de l académie de Créteil en particulier l EMC l éthique et la laïcité. Il a également constructifs. Autant dire qu au coeur de l EMC il y a l apprentissage essentiel de ce que Serge Cospérec aller sans cesse et dans les deux sens du particulier à l universel. Mais Serge Cospérec et Julien Delaye 2003 . Julien Delaye agrégé de philosophie enseigne à l Inspé de l académie de Créteil en particulier l ouvrage de Serge Cospérec et Julien Delaye, formateurs à l'Inspé de l'académie de Créteil. ouvrage de Serge Cospérec et Julien Delaye, formateurs à l'Inspé de l'académie de Créteil.
transformer et devenir autre que lui-même. Il nous faut à cette fin élaborer une anthropologie de l enfance expérience vécue pouvant devenir de plus en plus vivante. À propos de l Auteur Pascal Sévérac spécialiste de Spinoza Professeur des Universités et enseigne la philosophie à l Inspé de l'académie de Créteil-UPEC. Il est membre Un ouvrage de Pascal Sévérac, enseignant-chercheur à l'Inspé de l'académie de Créteil-UPEC. Un ouvrage de Pascal Sévérac, enseignant-chercheur à l'Inspé de l'académie de Créteil-UPEC.
traduire à l école par le passage d une centration sur les obstacles rencontrés par l élève à un intérêt définitions et le paradigme inclusif. Ensuite il s agit à partir de l'exposé de situations de classe de comprendre formateur et responsable des formations pour l’ASH à l’ESPE de Créteil, laboratoire ESSI-CIRCEFT.
littérature exprimée par Proust dans Le temps retrouvé A la recherche du temps perdu . Quand peut-on dire qu au réel Comment le réel vécu observé éprouvé mis à distance nourrit-il la création En quoi l oeuvre porte-t-elle cette fictionnalisation de la réalité le ramène-t-il à son vécu Lui permet-il de le fictionnaliser de revisiter les communications pourront également s attacher à la notion de sujet-lecteur. Alexandre Gefen Université Didier Daeninckx écrivain - De Meurtres pour mémoire à Missak en passant par Cannibale quand la réalité valide Cette journée d’étude s’attachera à discuter la conception de la relation entre fiction et réalité, en
est enseignant-chercheur en Sciences de l'éducation à l'IUFM de Montpellier. Responsable de la composante
proposer des pistes pédagogiques susceptibles d'aider à la mémorisation et la remémoration des contenus d'apprentissage Valérie Barry-Soavi est professeure de mathématiques à l'IUFM de l'Université Paris XII-Créteil, où elle
Pierre Belmas est Directeur adjoint à l’Institut Universitaire de Formation des Maîtres de l’académie
