Les compétences en situation et en formation professionnelles

•  Yves Lichtenberger - professeur à l'université Paris-Est Marne-la-Vallée - "L'émergence de la notion de compétence en formation et au travail"
• Gérard Vergnaud - directeur de recherche émérite au CNRS - "Pourquoi parler de compétence ? Forme opératoire et forme prédicative de la connaissance ?"
• Frédéric Saujat - maître de conférences - université d'Aix-Marseille – IUFM de Provence - "Les compétences pour enseigner comme ressources et produits de l’activité du professeur"
• Jean-Louis Auduc - directeur adjoint à l'IUFM de l'académie de Créteil, Responsable des formations du premier degré - "Synthèse de la journée et mise en perspective"

Avertissement - journée d'étude 2007

Les enregistrements proposés ci-dessous ont été réalisés dans le cadre d'un événement scientifique, pédagogique ou professionnel organisé à une date donnée. Ils sont mis à disposition dans un objectif de documentation, de formation, de recherche et de valorisation des échanges qui y ont eu lieu.

Comme toute production intellectuelle, ces interventions s'inscrivent dans un contexte particulier. Les analyses, références, données, exemples et prises de position qu'elles contiennent reflètent l'état des connaissances, des débats, des pratiques et des cadres institutionnels au moment de leur production. Certains éléments peuvent aujourd'hui apparaître datés, avoir fait l'objet de développements ultérieurs ou ne plus correspondre entièrement aux contextes dans lesquels ils ont été formulés.

Pour autant, la valeur de ces archives ne se réduit pas à leur intérêt historique. Certaines réflexions, interrogations ou propositions conservent une portée qui dépasse largement leur contexte d'origine et peuvent encore nourrir la réflexion contemporaine. D'autres témoignent davantage des questionnements, des références ou des enjeux propres à une période donnée. Ces deux dimensions contribuent à l'intérêt de ces documents. Les propos tenus n'engagent que leurs auteurs.

Nous invitons les auditeurs à aborder ces enregistrements avec un regard à la fois attentif et critique, en prenant en compte leur contexte de production et en s'interrogeant sur ce qui, dans les contenus présentés, demeure pertinent aujourd'hui, a évolué au fil du temps ou mérite d'être discuté à la lumière des connaissances et des pratiques actuelles. L'écoute de ces archives constitue ainsi une occasion non seulement de découvrir des idées et des expériences, mais aussi de mieux comprendre l'évolution des réflexions, des recherches et des pratiques dans les domaines concernés.