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Grandes orientations pour l'école maternelle - programmes 2002

Publié le 13 octobre 2003 – Mis à jour le 18 octobre 2022

Viviane Bouysse, Chef de Bureau à la Direction de l’Enseignement Scolaire (DESCO).

  • Introduction
- 1989 / 2003 : contexte et enjeux.
- Du quantitatif au qualitatif.
  • Les programmes de 2002

- Des domaines hiérarchisés de manière nouvelle.
- Le langage : un parcours d'apprentissage banalisé.
- Les progressions : une exigence amplifiée.

  • La régulation des parcours d'élèves

- Quelle conception de la continuité ?
- Nature et place de l'évaluation.
- La bivalence de la Grande section.

  • La scolarisation des enfants de moins de trois ans

- Des questions de société.
- La question proprement scolaire.