Grandes orientations pour l'école maternelle - 2002

Publié le 13 octobre 2003 Mis à jour le 14 septembre 2018

Viviane Bouysse, Chef de Bureau à la Direction de l’Enseignement Scolaire (DESCO).
13/10/2003

  • Introduction
- 1989 / 2003 : contexte et enjeux.
- Du quantitatif au qualitatif.
  • Les programmes de 2002

- Des domaines hiérarchisés de manière nouvelle.
- Le langage : un parcours d'apprentissage banalisé.
- Les progressions : une exigence amplifiée.

  • La régulation des parcours d'élèves

- Quelle conception de la continuité ?
- Nature et place de l'évaluation.
- La bivalence de la Grande section.

  • La scolarisation des enfants de moins de trois ans

- Des questions de société.
- La question proprement scolaire.