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Pour une compréhension multifactorielle des élèves à besoins éducatifs particuliers

Publié le 8 décembre 2004 – Mis à jour le 10 octobre 2022

Daniel Calin est professeur de philosophie, formateur d’enseignants spécialisés à l’IUFM de Paris.

  • Notion de besoins éducatifs particuliers. La scolarisation des enfants handicapés.
  • La notion de besoins éducatifs particuliers et l’idée même d’enseignement spécialisé.
  • Dérives et problèmes liés à la notion de besoins éducatifs particuliers (étiquetage, médicalisation,...).
  • Besoins éducatifs particuliers et problématiques multifactorielles. Cas des élèves trisomiques (trisomie).
  • La difficulté scolaire. L’échec scolaire est lui aussi multifactoriel. Importance du facteur médical.
  • Aspects sociologiques et réussite scolaire.
  • L’enfant constitue un ensemble global complexe mouvant et multifactoriel.