HUCHETTE Michael

Laboratoires de rattachement
Centre de Recherche Interuniversitaire Expérience Ressources Culturelles Education (EXPERICE)

Domaine de recherche du laboratoire
Les recherches principales concernent les problèmes didactiques de rénovation des curriculums d'étude et d'évolution des professionnalités enseignantes face aux mutations des fonctions, des contenus et des modalités de l'éducation scientifique et technologique.

Université : Université Paris 13
Statut : EA 3971
Adresse : Université Paris 13, UFR LLSHS - 99, avenue Jean-Baptiste Clément 93430 Villetaneuse
Site Web : https://experice.univ-paris13.fr/
Directrice : Pascale Garnier
E-mail direction du laboratoire : pascale.garnier@univ-paris13.fr

Activité scientifique
Thème de recherche :

Michaël Huchette est maître de conférences en poste à l’Université Paris Est Créteil. Il mène des recherches en sciences de l'éducation au centre de recherche EXPERICE de l'Université Sorbonne Paris Nord et forme des enseignants à l'INSPE de l'académie de Créteil
Ses recherches portent sur les pratiques et les apprentissages des acteurs impliqués dans les formations scolaires et universitaires, dans leurs rapports au monde du travail, en particulier dans les domaines technologiques industriels. Elles visent à décrire et expliquer les phénomènes de circulation des savoirs entre les différents milieux en jeu, mais aussi à proposer et tester des principes inédits susceptibles de souteSes recherches portent sur les pratiques et les apprentissages des acteurs impliqués dans les formations scolaires et universitaires, dans leurs rapports au monde du travail, en particulier dans les domaines technologiques industriels. Elles visent à décrire et expliquer les phénomènes de circulation des savoirs entre les différents milieux en jeu, mais aussi à proposer et tester des principes inédits susceptibles de soutenir ces circulations, dans le cadre de recherches collaboratives.

Mots-clés résumant le thème : 

Sciences de l'éducation, didactique des disciplines technologiques, didactique des formations initiales professionnelles, sciences du jeu, pédagogies innovantes

Liste sélective des travaux
Principales publications et communications
 

• Auvray, C. et Huchette, M. (à paraître). Enseigner en lycée professionnel : les épreuves de l’entrée dans le métier. Recherche et formation, n°95.
• Huchette, M. (2021). Des histoires vraies de travail en formation initiale ? Éducation permanente, n°228, p. 99-109.
• Maitre, J.-P., Huchette, M. et Bruillard, E. (2018). Comment analyser ce que font les enseignants dans la préparation de leurs cours ? Ébauche d’un cadre conceptuel. Recherches en éducation, n°33, p. 132-145.
• Huchette, M., Cormier, L., Vivant, E., Larrue, C. (2018). Renouveler la pédagogie en urbanisme par une démarche centrée sur les compétences. Cahier Ramau, n°9, p. 120-133.
• Jourdan, C. et Huchette, M. (2016). Ce que les étudiants de section de technicien supérieur savent de leur milieu de stage. Réflexion sur les conditions favorables aux apprentissages en stage. In A. Jean (Coord.), Sciences et savoirs technologiques dans l’enseignement professionnel et technique : confrontations des perspectives de recherche (pp. 91-130). Paris : L’Harmattan.
• Huchette, M. (2014). Stages en entreprise : quelles références pour les enseignants des disciplines technologiques ? In B. Prot (Dir.), Les référentiels contre l’activité, en formation, gestion, certification (pp. 71-87). Toulouse : Octares.
• Albe, V., Champaney, L., Costa, F. & Huchette, M. (2013). Sciences de l’ingénieur et génies techniques à l’ENS de Cachan : quelles perspectives pour la recherche, quelles formations ? In F. Le Bot, V. Albe, G. Bodé, G. Brucy et É. Chatel (dir.), R. Boulat (collab.), L’ENS Cachan (pp. 217-228). Rennes : Presses Universitaires de Rennes.
• Huchette, M. & Mallard, J.-M. (2013). Un stage en entreprise en formation d’enseignants ? In V. de Briant & D. Glaymann (Dir.), Le stage. Formation ou exploitation ? (pp. 281-292). Rennes : Presses Universitaires de Rennes.
• Huchette, M. & Jourdan, C. (2013). Quelle place pour les stages dans un processus progressif de professionnalisation des étudiants ? In V. de Briant et D. Glaymann (Dir.), Le stage. Formation ou exploitation ? (pp. 127-142). Rennes : Presses Universitaires de Rennes.

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