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Formation LMD

Master Enseignement et Éducation (M2E) parcours Conseillères et Conseillers Principaux d'Éducation (CPE)

Nature :
Formation diplômante
Diplôme national
Type de diplôme :
Master, Préparation au concours de CPE
Durée des études :
2 ans
Année post-bac de sortie :
Bac + 5
Niveau de sortie :
Niveau 1
Lieu(x) de formation :
Campus de Bonneuil-sur-Marne
Accessible en :
  • Formation initiale

Domaine : Sciences humaines et sociales
Mention : Enseignement et éducation conseiller principal d'éducation
UFR/Institut : Institut national supérieur du professorat et de l’éducation (Inspé)
Site web de la formation : http://inspe.u-pec.fr

Capacité d'accueil

 50 étudiant·es

Objectifs

Ce master forme en deux ans les lauréat·es du concours de recrutement des conseillères et conseillers principaux d’éducation (CPE) positionné en fin de licence et affecté·es dans l’académie de Créteil.

Il vise 2 objectifs complémentaires :

• donner aux futur·es CPE les moyens d’assumer la responsabilité de la vie scolaire d’un établissement qui implique l’organisation d’une action éducative au bénéfice de l’ensemble des élèves et l’encadrement d’une équipe d’assistant·es d’éducation (AED) ;

• dispenser une formation académique articulant formation à la recherche en sciences de l’éducation et sciences sociales afin, d’une part de bénéficier des connaissances et des outils nécessaires à la prise en charde de ces missions, et d’autre part d’engager une démarche de développement professionnel.

Compétence(s) visée(s)

La formation comporte des enseignements organisés en quatre blocs qui visent l’acquisition des compétences suivantes :

• être capable d’organiser la vie scolaire d’un l’établissement pour accompagner le parcours des élèves et contribuer à la sécurité, à la qualité des apprentissages et au bien-être des élèves ;

• adapter son action à la diversité des élèves et au contexte d’exercice pour la réussite de tou·tes les élèves ;

• inscrire son action en tant que CPE dans le cadre du service public d’éducation ;

• s’engager dans une démarche de développement professionnel, notamment par la mobilisation des recherches dans le champ de l’éducation et l’actualisation permanente de ses connaissances.

Poursuites d'études

Une poursuite en doctorat peut être envisageable si elle s'accompagne d'un renforcement méthodologique. A ce jour, elle n'a été envisagée que par un nombre très réduit d'ancien·nes étudiant·es.

Débouchés professionnels

Le débouché premier et principal est le métier de Conseillère et Conseiller principal d'éducation (CPE), que les étudiant·es sont amené·es à exercer comme fonctionnaires d'Etat au sein de l'Education nationale.

Environnement de recherche

La formation est plus particulièrement adossée à deux unités de recherche :

• le Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les Transformations des pratiques Educatives et des pratiques Sociales (LIRTES) et plus particulièrement au thème Problèmes Publics, Articulation des Rapports Sociaux et Inégalités en Éducation (PARSIE) du laboratoire.

• le Laboratoire Interdisciplinaire d’étude du Politique Hannah Arendt (LIPHA).

Des enseignantes-chercheuses et des enseignants-chercheurs de ces deux laboratoires interviennent dans le master.

Organisation de la formation

Semestre 1        

UE1 Organiser la vie scolaire de l’établissement pour accueillir et accompagner les élèves (1) 

EC 1.1   Les contextes scolaires du secondaire- 18h – 2 ECTS

 EC 1.2  Vie scolaire et métier de CPE - 24h - 3 ECTS

 EC 1.3  Sociologie des métiers de l'éducation – 15h – 2 ECTS

 EC 1.4  Division du travail éducatif - 12h – 2 ECTS

 EC 1.5  Climat scolaire – 15h - 2 ECTS

 EC 1.6  Ecole et citoyenneté - 21h – 3 ECTS

UE2 Adapter sa pratique professionnelle au contexte d’exercice et à la diversité des élèves (1)

EC 2.1   Psychologie de l'adolescence – 21h – 2 ECTS

 EC 2.2  Approches de la jeunesse – 15h - 2 ECTS

 EC 2.3  Inégalités scolaires et discriminations – 18h - 2 ECTS

 EC 2.4  Décrochage scolaire, rapport aux savoirs et relation Ecole et familles – 24h- 2 ECTS

UE3 Agir dans le cadre des principes du service public d’éducation (1)

EC 3.1   Philosophie de l'éducation – 15h - 2 ECTS

 EC 3.2  Sociohistoire du système éducatif et politiques éducatives – 30h - 2 ECTS

 EC 3.3  Approches de la laïcité – 27h – 2 ECTS

UE4 S’engager dans une démarche de recherche et de développement professionnel (1)          

EC 4.1   Recherche, numérique et professionnalité des CPE – 15h – 2 ECTS

Semestre 2       ​​​​​

UE5 Organiser la vie scolaire de l’établissement pour accueillir et accompagner les élèves (2)     

EC 5.1   Action éducative en établissement – 21h – 3 ECTS

 EC 5.2  Gestion du service de vie scolaire – 18h – 2 ECTS

 EC 5.3  Approches de l'orientation - 15h – 2 ECTS

 EC 5.4  Education à la vie affective, relationnelle et à la sexualité (EVARS) -18h - 2 ECTS

 EC 5.5  Violences scolaires – 15h - 2 ECTS

 EC 5.6  Prévention et remédiation en milieu éducatif – 15h – 2 ECTS

 EC 5.7  TICE, sociabilités numériques des adolescent.es et éducation aux médias – 12h – 2 ECTS

UE5 bis Stages

EC 5.8   Stages - 26h - 2 ECTS

UE 5 ter Langues vivantes étrangères   

EC 5.9   Langues vivantes étrangères (anglais ou espagnol) - 15h - 1 ECTS

UE6 Adapter sa pratique professionnelle au contexte d’exercice et à la diversité des élèves (2)

EC 6.1   Approches du handicap et scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers – 18h - 2 ECTS

UE7 Agir dans le cadre des principes du service public d’éducation (2)

EC 7.1   Droit de l'éducation et déontologie des CPE – 15h – 2 ECTS

 EC 7.2  Instances et fonctionnement des établissements scolaires – 15h - 2 ECTS

 EC 7.3  Comparaisons internationales – 12h – 2 ECTS

UE8  S’engager dans une démarche de recherche et de développement professionnel (2)         

EC 8.1   Recherche, numérique et professionnalité des CPE (2) – 45h – 4 ECTS

Semestre 3       

UE9 Organiser la vie scolaire de l’établissement pour accueillir et accompagner les élèves (3) 

EC 9.1   Conduite de projet en établissements scolaires et analyse de pratique – 50h – 6 ECTS

 EC 9.2  Gestion de crise et prévention des risques – 18h – 4 ECTS

 EC 9.3  Les outils numériques des CPE – 15h ECTS - 4 ECTS

UE10 Adapter sa pratique professionnelle au contexte d’exercice et à la diversité des élèves (3)            

EC 10.1 Diagnostics de territoire et d’établissement – 47h - 10 ECTS

UE11 Agir dans le cadre des principes du service public d’éducation (3)              

EC 11.1 Pédagogies de l’égalité et pédagogies critiques – 24h - ­ ECTS

Semestre 4

UE 12 Organiser la vie scolaire de l’établissement pour accueillir et accompagner les élèves (4)

EC 12.1 Mener des entretiens individuels avec les usagère.es et analyse de pratique – 39h - 8 ECTS

UE 12 bis Langues vivantes étrangères

EC 12.2 Langues vivantes étrangères (anglais ou espagnol) – 15h ­- 2 ECTS

UE13 Adapter sa pratique professionnelle au contexte d’exercice et à la diversité des élèves (4)            

EC 13.1 Approche du travail collaboratif en établissement – 12h – 4 ECTS

UE14 Agir dans le cadre des principes du service public d’éducation (4)              

EC 14.1 Protection de l’enfance et de l’adolescence  – 12h – 4 ECTS

UE15  S’engager dans une démarche de recherche et de développement professionnel (3)      

EC 15.1 Mémoire – 18h - 12 ECTS

Stage / Alternance

Le master M2E CPE articule des temps de formation à l’INSPE (site de Bonneuil-sur-Marne) et des temps de stage dans les établissements de l’académie de Créteil :

• en observation et pratique accompagnée (SOPA) en M1 qui se décomposent en 3 stages : 1 stage en alternance en collège ou lycée à partir de novembre (360h) le lundi et/ou jeudi ; 1 stage d’une semaine (30h) dans un autre niveau d’établissement (collège ou lycée) ; 1 stage d’une semaine (30h) dans un autre contexte professionnel, éventuellement à l’international, permettant d’enrichir la connaissance des prises en charge éducatives : structures d’éducation spécialisées, administrations publiques relatives à la protection de l’enfance, etc ;

• en responsabilité à mi-temps en M2 en collège ou lycée (le lundi, jeudi et/ou vendredi).

Modalités de contrôle des connaissances

Contrôle continu comprenant une alternance entre évaluation individuelle et évaluation collective.

L’observation et l’analyse des pratiques professionnelles conduisent à la rédaction d’un mémoire de master dont l’objectif est d’étudier scientifiquement un objet professionnel de la vie scolaire ou du métier de CPE. Il implique une familiarisation avec les méthodologies et les résultats issus de la recherche. Le mémoire doit articuler une problématique, un cadre théorique et une méthodologie de recherche. Il peut prendre appui sur l’expérience propre en milieu professionnel ou sur toute autre dimension du métier. Il fait l’objet d’une soutenance en Master 2.

Calendrier pédagogique

• Nombre d’heures de formation :
780 heures, soit 530 heures en Master 1 (hors stage) et 250 heures en Master 2 (hors stage). En plus du volume horaire de la maquette, la formation comprend 900 heures de travail personnel.
• Dates de la formation :
de fin août (semaine précédent la rentrée) à début juillet.
• Évaluations : 
en contrôle continu, tout le long de l’année universitaire.
• Lieu de formation :
tous les cours ont lieu sur le site de l’INSPE de Bonneuil-sur-Marne (94), sauf exception.
• Calendrier :
En Master 1 : tous les jours jusqu’aux vacances scolaires d’automne, puis 3 jours par semaine (Mardi, Mercredi et Vendredi)
En Master 2 : 2 jours par semaine (Mardi et Mercredi)
Le calendrier détaillé est distribué à la rentrée.

Niveau(x) de recrutement

Bac + 3

Modalités d'admission en formation initiale

Le Master M2E CPE s'adresse uniquement aux lauréat·es du concours de recrutement des conseillères et conseillers principaux d’éducation (CPE) affecté·es dans l’académie de Créteil par l'Éducation nationale.

Candidature

Les périodes d’inscription au concours de recrutement des conseillères et conseillers principaux d’éducation (CPE), ainsi que les modalités et le calendrier des épreuves écrites et orales, sont consultables sur le site du ministère de l’Éducation nationale.

Ce master étant exclusivement destiné aux lauréats du concours, aucune candidature directe n’est ouverte pour cette formation. Les personnes souhaitant se préparer au concours sont invitées à consulter la page dédiée. https://www.education.gouv.fr/etre-conseiller-conseillere-principale-d-education-11459

Responsable(s)

Gaël Pasquier
gael.pasquier@u-pec.fr

Scolarité

INSPE de Créteil
Rue Jean Macé 94380 Bonneuil-sur-Marne
01 49 56 37 39 
scol-inspe@u-pec.fr

Secrétariat

INSPE de Créteil
Pavillon du Second degré
rue Jean Macé Bonneuil-sur-Marne 94380
01 49 56 37 09 
lucile.texier@u-pec.fr
Mis à jour le 15 juin 2026