Discours, dialogue scolaire et inégalités: quelques perspectives
Publié le 16 février 2016–Mis à jour le 10 octobre 2022
Catherine Delarue-Breton - Université Paris-Est - EA 4384 CIRCEFT-Escol - Université Paris 8, UPEC.
Catherine Delarue-Breton est docteure en Sciences de l’éducation et Maître de conférences en sciences du langage à l’Université Paris-Est Créteil (UPEC) - IUFM de Créteil. Elle est membre du laboratoire CIRCEFT-Escol, et ses travaux portent sur la notion de discours scolaire, abordé dans sa dimension spécifique, proprement linguistique, et comme analyseur des inégalités d’apprentissage entre élèves.
