Journée d'études "Comparaison de démarches d’analyse de pratiques enseignantes"

Présentation
À partir d’une même vidéo de séance de mathématiques à l’école élémentaire, les intervenants interrogeront des phénomènes relatifs à l’enseignement et à l’apprentissage que les cadres mobilisés (Théorie des Situations Didactiques, Théorie de l’Activité, Double Approche Didactique et Ergonomique, Théorie Anthropologique du Didactique) permettent de décrire.
Des ateliers impliquant les participants à cette journée donneront l’occasion de se familiariser avec ces outils d’analyse et d’envisager des transpositions possibles pour la formation professionnelle initiale et continue.
Une table ronde clôturera la réflexion menée sur des perspectives de formation.

Public
Formateurs, enseignants, étudiants de Master, chercheurs dans les champs de l’éducation

Inscription
La participation est gratuite, sur inscription auprès de Tianamalala Ramaroson (ramaroson@u-pec.fr)

Intervenants
• Denis Butlen (Inspé de Versailles, UCP), Monique Pézard-Charles (Inspé de Créteil, UPEC) & Pascale Masselot (Inspé de Versailles, UCP)
• Aline Blanchouin (Inspé de Créteil, UPEC)
• Sylvie Coppé (université de Genève)
• Brigitte Grugeon-Allys (Inspé de Créteil, UPEC)
• Magali Hersant (Inspé de Nantes, université de Nantes)
• Aline Robert (Laboratoire de Didactique André Revuz) & Julie Horoks (Inspé de Créteil, UPEC)