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Formation LMD

Master Enseignement et Éducation (M2E) parcours Conseillères et Conseillers Principaux d'Éducation (CPE)

Nature :
Formation diplômante
Diplôme national
Type de diplôme :
Master, Préparation au concours de CPE
Durée des études :
2 ans
Année post-bac de sortie :
Bac + 5
Niveau de sortie :
Niveau 1
Lieu(x) de formation :
Campus de Bonneuil-sur-Marne
Accessible en :
  • Formation initiale
  • Formation continue

Domaine : Sciences humaines et sociales
Mention : Enseignement et éducation conseiller principal d'éducation
UFR/Institut : Institut national supérieur du professorat et de l’éducation (Inspé)
Site web de la formation : http://inspe.u-pec.fr

Capacité d'accueil

 22 étudiant·es

Objectifs

Ce master forme en deux ans :
• les lauréat·es du concours de recrutement des CPE positionné en fin de licence et affecté·es dans l’académie de Créteil,
• les personnes souhaitant devenir CPE et passer ce concours.

Il vise 2 objectifs :
• donner aux futur·es CPE les moyens d’assumer la responsabilité de la vie scolaire d’un établissement (organisation d’une action éducative au bénéfice de l’ensemble des élèves, encadrement d’une équipe d’assistant·es d’éducation (AED)…),
• dispenser une formation académique articulant formation à la recherche en sciences de l’éducation et sciences sociales afin, d’une part de bénéficier des connaissances et des outils nécessaires à la prise en charde de ces missions, et d’autre part d’engager une démarche de développement professionnel.

Compétence(s) visée(s)

La formation comporte des enseignements organisés en quatre blocs qui visent l’acquisition des compétences suivantes :
• être capable d’organiser la vie scolaire d’un l’établissement pour accompagner le parcours des élèves et contribuer à la sécurité, à la qualité des apprentissages et au bien-être des élèves ;
• adapater son action à la diversité des élèves et au contexte d’exercice pour la réussite de tou·tes les élèves ;
• inscrire son action en tant que CPE dans le cadre du service public d’éducation ;
• s’engager dans une démarche de développement professionnel, notamment par la mobilisation des recherches dans le champ de l’éducation et l’actualisation permanente de ses connaissances.
Les étudiant.es non-lauréat.es du concours pourront bénéficier de temps d'entrainement au concours.

Poursuites d'études

Une poursuite en doctorat peut être envisageable si elle s'accompagne d'un renforcement méthodologique. A ce jour, elle n'a été envisagée que par un nombre très réduit d'ancien·nes étudiant·es.

Débouchés professionnels

Le débouché premier et principal est le métier de Conseillère et Conseiller principal d'éducation (CPE), que les étudiant·es sont amené·es à exercer comme fonctionnaires d'Etat au sein de l'Education nationale ou, dans certains cas, comme contractuel·les. Certains étudiant·es obtiennent également des postes de chargé·es d'étude sur des questions liées à l'éducation, dans les collectivités territoriales par exemple.

Pour les étudiant.es non-lauréat.es du concours, le Master leur permettra de bénéficier en 2026-2027 de temps d'entrainement aux épreuves écrites (samedi matin) et orales du concours donnant lieu à des corrections individuelles :
- 2 dissertations blanches
- 2 épreuves de dossier
- une préparation aux oraux pour les étudiant.es admissibles (une dizaine de jours en mai ou juin).

Environnement de recherche

La formation est assurée par des formateurs et formatrices CPE, des enseignant.es-chercheur et chercheuses. Elle comprend également des interventions de professionnel.les de terrain.
Le Master est plus particulièrement adossée à deux unités de recherche :
• le Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les Transformations des pratiques Educatives et des pratiques Sociales (LIRTES) et plus particulièrement au thème Problèmes Publics, Articulation des Rapports Sociaux et Inégalités en Éducation (PARSIE) du laboratoire
• le Laboratoire Interdisciplinaire d’étude du Politique Hannah Arendt (LIPHA). rechetche LIPHA EA 7373 et le LIRTES EA 7313.
Des enseignantes-chercheuses et des enseignants-chercheurs de ces deux laboratoires interviennent dans le master.    

Organisation de la formation

Semestre 1        

UE1 Organiser la vie scolaire de l’établissement pour accueillir et accompagner les élèves (1) 

EC 1.1   Les contextes scolaires du secondaire- 18h – 2 ECTS

 EC 1.2  Vie scolaire et métier de CPE - 24h - 3 ECTS

 EC 1.3  Sociologie des métiers de l'éducation – 15h – 2 ECTS

 EC 1.4  Division du travail éducatif - 12h – 2 ECTS

 EC 1.5  Climat scolaire – 15h - 2 ECTS

 EC 1.6  Ecole et citoyenneté - 21h – 3 ECTS

UE2 Adapter sa pratique professionnelle au contexte d’exercice et à la diversité des élèves (1)

EC 2.1   Psychologie de l'adolescence – 21h – 2 ECTS

 EC 2.2  Approches de la jeunesse – 15h - 2 ECTS

 EC 2.3  Inégalités scolaires et discriminations – 18h - 2 ECTS

 EC 2.4  Décrochage scolaire, rapport aux savoirs et relation Ecole et familles – 24h- 2 ECTS

UE3 Agir dans le cadre des principes du service public d’éducation (1)

EC 3.1   Philosophie de l'éducation – 15h - 2 ECTS

 EC 3.2  Sociohistoire du système éducatif et politiques éducatives – 30h - 2 ECTS

 EC 3.3  Approches de la laïcité – 27h – 2 ECTS

UE4 S’engager dans une démarche de recherche et de développement professionnel (1)          

EC 4.1   Recherche, numérique et professionnalité des CPE – 15h – 2 ECTS

Semestre 2       ​​​​​

UE5 Organiser la vie scolaire de l’établissement pour accueillir et accompagner les élèves (2)     

EC 5.1   Action éducative en établissement – 21h – 3 ECTS

 EC 5.2  Gestion du service de vie scolaire – 18h – 2 ECTS

 EC 5.3  Approches de l'orientation - 15h – 2 ECTS

 EC 5.4  Education à la vie affective, relationnelle et à la sexualité (EVARS) -18h - 2 ECTS

 EC 5.5  Violences scolaires – 15h - 2 ECTS

 EC 5.6  Prévention et remédiation en milieu éducatif – 15h – 2 ECTS

 EC 5.7  TICE, sociabilités numériques des adolescent.es et éducation aux médias – 12h – 2 ECTS

UE5 bis Stages

EC 5.8   Stages - 26h - 2 ECTS

UE 5 ter Langues vivantes étrangères   

EC 5.9   Langues vivantes étrangères (anglais ou espagnol) - 15h - 1 ECTS

UE6 Adapter sa pratique professionnelle au contexte d’exercice et à la diversité des élèves (2)

EC 6.1   Approches du handicap et scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers – 18h - 2 ECTS

UE7 Agir dans le cadre des principes du service public d’éducation (2)

EC 7.1   Droit de l'éducation et déontologie des CPE – 15h – 2 ECTS

 EC 7.2  Instances et fonctionnement des établissements scolaires – 15h - 2 ECTS

 EC 7.3  Comparaisons internationales – 12h – 2 ECTS

UE8  S’engager dans une démarche de recherche et de développement professionnel (2)         

EC 8.1   Recherche, numérique et professionnalité des CPE (2) – 45h – 4 ECTS

Semestre 3       

UE9 Organiser la vie scolaire de l’établissement pour accueillir et accompagner les élèves (3) 

EC 9.1   Conduite de projet en établissements scolaires et analyse de pratique – 50h – 6 ECTS

 EC 9.2  Gestion de crise et prévention des risques – 18h – 4 ECTS

 EC 9.3  Les outils numériques des CPE – 15h ECTS - 4 ECTS

UE10 Adapter sa pratique professionnelle au contexte d’exercice et à la diversité des élèves (3)            

EC 10.1 Diagnostics de territoire et d’établissement – 47h - 10 ECTS

UE11 Agir dans le cadre des principes du service public d’éducation (3)              

EC 11.1 Pédagogies de l’égalité et pédagogies critiques – 24h - ­ ECTS

Semestre 4

UE 12 Organiser la vie scolaire de l’établissement pour accueillir et accompagner les élèves (4)

EC 12.1 Mener des entretiens individuels avec les usagère.es et analyse de pratique – 39h - 8 ECTS

UE 12 bis Langues vivantes étrangères

EC 12.2 Langues vivantes étrangères (anglais ou espagnol) – 15h ­- 2 ECTS

UE13 Adapter sa pratique professionnelle au contexte d’exercice et à la diversité des élèves (4)            

EC 13.1 Approche du travail collaboratif en établissement – 12h – 4 ECTS

UE14 Agir dans le cadre des principes du service public d’éducation (4)              

EC 14.1 Protection de l’enfance et de l’adolescence  – 12h – 4 ECTS

UE15  S’engager dans une démarche de recherche et de développement professionnel (3)      

EC 15.1 Mémoire – 18h - 12 ECTS

Stage / Alternance

Le master M2E CPE articule des temps de formation à l’INSPE (site de Bonneuil-sur-Marne) et des temps de stage dans les établissements de l’académie de Créteil :
• en observation et pratique accompagnée (SOPA) en M1 qui se décomposent en 3 stages : 1 stage en alternance en collège ou lycée à partir de novembre le lundi et/ou jeudi (360h pour les lauréat.e ; 80h pour les étudiant.es non lauréat.es du concours) ; 1 stage d’une semaine (30h) dans un autre niveau d’établissement (collège ou lycée) ; 1 stage d’une semaine (30h) dans un autre contexte professionnel, éventuellement à l’international, permettant d’enrichir la connaissance des prises en charge éducatives.
• en responsabilité à mi-temps en M2 en collège ou lycée (le lundi, jeudi et/ou vendredi). A préciser pour les non-lauréat.es.

Modalités de contrôle des connaissances

Contrôle continu comprenant une alternance entre évaluation individuelle et évaluation collective.

L’observation et l’analyse des pratiques professionnelles conduisent à la rédaction d’un mémoire de master dont l’objectif est d’étudier scientifiquement un objet professionnel de la vie scolaire ou du métier de CPE. Il implique une familiarisation avec les méthodologies et les résultats issus de la recherche. Le mémoire doit articuler une problématique, un cadre théorique et une méthodologie de recherche. Il peut prendre appui sur l’expérience propre en milieu professionnel ou sur toute autre dimension du métier. Il fait l’objet d’une soutenance en Master 2.

Calendrier pédagogique

• Nombre d’heures de formation :
780 heures, soit 530 heures en Master 1 (hors stage) et 250 heures en Master 2 (hors stage). En plus du volume horaire de la maquette, la formation comprend 900 heures de travail personnel.
• Dates de la formation :
de fin août (semaine précédent la rentrée) à début juillet.
• Évaluations : 
en contrôle continu, tout le long de l’année universitaire.
• Lieu de formation :
tous les cours ont lieu sur le site de l’Inspé de Bonneuil-sur-Marne (94), sauf exception.
• Calendrier :
En Master 1 : 3 jours par semaine (Mardi, Mercredi et Vendredi) hors stage
En Master 2 : 2 jours par semaine (Mardi et Mercredi)
Le calendrier détaillé est distribué à la rentrée.

Niveau(x) de recrutement

Bac + 3

Modalités d'admission en formation initiale

Le Master M2E CPE s'adresse :
• aux lauréat·es du concours de recrutement des conseillères et conseillers principaux d’éducation (CPE) positionné en fin de licence et affecté·es dans l’académie de Créteil par l'Education nationale
• aux personnes titulaires d'une licence (ou diplôme de niveau équivalent bac+3) souhaitant devenir CPE et passer ce concours

Les dossiers de candidature sont à envoyer dès que possible au responsable du Master à l'adresse mail suivante pour une inscription à la rentrée de septembre 2026 : gael.pasquier@u-pec.fr
Ils comprendront :
• un CV qui pourra mentionner les expériences professionnelles ou de stage en contexte éducatif
• une lettre de motivation
• la copie des diplôme obtenus
• les relevés de notes en possession du candidat.es depuis le bac (inclus)

Modalités d'admission en formation continue

Le Master Conseillères et conseillers principaux d'éducation (CPE) s'adresse aux personnes titulaires d'une licence (ou diplôme de niveau équivalent bac+3) souhaitant devenir CPE et passer ce concours.
Les dossiers de candidature sont à envoyer dès que possible au responsable du Master à l'adresse mail suivante pour une inscription à la rentrée de septembre 2026 : gael.pasquier@u-pec.fr
Ils comprendront :
• un CV qui pourra mentionner les expériences professionnelles ou de stage en contexte éducatif
• une lettre de motivation
• la copie des diplômes obtenus
• les relevés de notes en possession des candidat.es depuis le bac (inclus).

Coût et financement : se rapprocher du service scolarité de l'INSPE : scol-inspe@u-pec.fr

Candidature

Pour les personnes titulaires d'une licence (ou diplôme de niveau équivalent bac+3) souhaitant devenir CPE et passer ce concours.
Les dossiers de candidature (cf. ci-dessus) sont à envoyer dès que possible au responsable de la formation à l'adresse mail suivante pour une inscription à la rentrée de septembre 2026 : gael.pasquier@u-pec.fr

Les périodes d'ouverture de candidatures au concours de recrutement des conseillères et conseillers principaux d’éducation (CPE), les caractéristiques et les date des épreuves écrites et orales figurent sur le site du Ministère de l'Education nationale : https://www.education.gouv.fr/etre-conseiller-conseillere-principale-d-education-11459

Responsable(s)

Gaël Pasquier
gael.pasquier@u-pec.fr

Scolarité

INSPE de Créteil
Rue Jean Macé 94380 Bonneuil-sur-Marne
01 49 56 37 39 
scol-inspe@u-pec.fr

Secrétariat

INSPE de Créteil
Pavillon du Second degré
rue Jean Macé Bonneuil-sur-Marne 94380
01 49 56 37 09 
lucile.texier@u-pec.fr
Mis à jour le 10 juillet 2026