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Participer pour apprendre : une approche socio-cognitive de la médiation

Publié le 31 janvier 2007 Mis à jour le 8 octobre 2018

Britt-Mari Barth est docteur en philosophie, Sorbonne-Paris IV / HDR en sciences de l'éducation, Paris VIII.
31/01/2007

Partant de l'expérience du terrain, la réflexion sur les processus enseigner/apprendre est à l'origine de sa recherche. Ses travaux, depuis 25 ans, l'ont conduite à élaborer une approche pédagogique qui est connue sous le nom de ''l'apprentissage de concepts''. Elle est auteure de deux ouvrages principaux, ''L'apprentissage de l'abstraction'' et ''Le savoir en construction'' (éditions Retz) qui sont considérés comme des textes de référence pédagogique. Ses écrits sont traduits en sept langues, une traduction en arabe est en cours.
 http://www.bmbarth.com